La Ley 115 de 1994 o Ley General de Educación, concibe como uno de los fines de la educación en el país la «adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y de la defensa del patrimonio cultural de la Nación»
La educación se inscribe en un contexto
amplio, que involucra de igual forma a la familia, la sociedad y las
instituciones educativas en los procesos educativos y de inserción de los
sujetos en la sociedad. Esta concepción de la educación implica la
responsabilidad de toda la sociedad en su conjunto por propiciar espacios de
permanente aprendizaje y discusión de las situaciones que nos aquejan como colectivo.
Los
proyectos ambientales escolares
En materia ambiental, el Decreto
Presidencial No 1743 de 1994, reglamentó lo concerniente al proyecto ambiental
escolar el cual deben incluir todos los establecimientos de educación formal
del país, tanto oficiales como privados, en sus distintos niveles de
preescolar, básica y media, dentro de sus proyectos educativos institucionales
y que busca a partir de diagnósticos ambientales, locales, regionales y/o
nacionales, cooperar en la resolución de problemas ambientales específicos.
El proyecto que adelanten las
instituciones educativas debe tener en cuenta los principios de
interculturalidad, formación en valores, regionalización, de interdisciplinar,
participación y formación para la democracia, así como la gestión y la
resolución de problemas. De igual forma, debe estar presente en todos los
componentes del currículo de la institución, lo que lo convierte en un proyecto
de carácter transversal a las áreas disciplinarias.
El Ministerio de Educación Nacional,
conjuntamente con el Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial,
debe definir las orientaciones para que las secretarías de educación realicen
las siguientes actividades:
• Prestar asesoría y apoyo en la
coordinación y control de ejecución de los proyectos ambientales escolares en
los establecimientos educativos y en la organización de los equipos de trabajo.
• Recopilar las diferentes experiencias e
investigaciones sobre educación ambiental que se vayan realizando y difundir
los resultados de las más significativas.
• El diseño y la ejecución de planes y
programas de formación continuada de docentes en servicio y demás agentes
formadores
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